14 January 2014Les jeux de rôles constituent un outil d’aide à la décision participative et, surtout, à la formulation de problèmes, que l’on voit de plus en plus fréquemment mobilisés. Malheureusement, le sens à donner aux résultats de leur mise en œuvre est ambigu, les possibilités de répétitions étant faibles. Une approche pour en évaluer les performanc es et fournir des règles de construction assurant la pertinence des résultats peut être de contrôler l’effet du contexte sur les solutions obtenues. Le travail montre comment il est possible de décomposer ce contexte par dégradation d’un jeu de rôles (appliqué à un bassin versant d’Afrique du Sud) et recomposition de ses dimensions : illustration des instructions, communication, répétition des périodes et vécu des joueurs, l’impact de diverses modalités de ces dimensions étant testé expérimentalement (au LEEM – Laboratoire d’Economie Expérimentale de Montpellier). Nous évaluons l’effet des deux premières dimensions « illustration » et « communication », en comparant les observations obtenues après variation de leurs différentes modalités avec les résultats du traitement témoin où le contexte est abstrait. Nous montrons que l’ajout d’un contenu narratif aux instructions induit un bruit dans les comportements, d’autant plus fort que le contenu est détaillé. Cependant, un conte nu articulé autour de la problématique de « gestion de l’eau » n’a pas le même impact sur les joueurs (dans nos sessions : des étudiants) qu’un contenu pris en dehors du champ (dans notre protocole : le contexte de l’entreprise). Enfin, nous mettons en évidence également que l’argumentation des choix par les joueurs induit un meilleur apprentissage du jeu, faisant converger les décisions plus rapidement vers l’équilibre constaté dans le traitement témoin.